[Extron AVSD]
我們完成的每一個(gè)視音頻項(xiàng)目都在展示我們的工作質(zhì)量。在最近幾年,對(duì)公眾來說最常見的視音頻項(xiàng)目就是數(shù)字標(biāo)牌的應(yīng)用。不論好壞,數(shù)字標(biāo)牌都被看作是專業(yè)視音頻行業(yè)最大的廣告。安裝在機(jī)場(chǎng)、購物中心、銀行和許多其它公共場(chǎng)所的最新數(shù)字標(biāo)牌數(shù)量的不斷增長無疑帶來了大量的收入。
像你們中的許多人一樣,我工作的大部分內(nèi)容就是經(jīng)常出差到不同的項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)和培訓(xùn)地點(diǎn)。在途中,通常很難擺脫“視音頻技術(shù)員”的身份。在最近的一次旅行中當(dāng)我穿過機(jī)場(chǎng)的時(shí)候, 我注意到一臺(tái)精致的顯示器進(jìn)行了牢固地安裝,其顯示的清晰畫面看上去也很不錯(cuò)。這看起來是一項(xiàng)正確的安裝;但直到我走近并觀察了它的后面。我們都是技術(shù)員,也會(huì)做類似的項(xiàng)目,不是嗎? |
 |
這項(xiàng)安裝包含了一臺(tái)Extron MTP RL 15HD A雙絞線接收器。這很容易辨認(rèn),因?yàn)樗恰皯腋 痹诎肟罩械模伺c之連接的電纜外并沒有依附在任何物體上。電纜也有一些損傷,并用膠帶纏在了一起。在大約10'之外,就能看到一個(gè)電纜環(huán)垂落下來,或許會(huì)有青少年試圖像灌籃一樣將垃圾從中間扔過去。
是誰完成的安裝?為什么要這樣安裝?他們沒有合適的工具來正確地完成這項(xiàng)工作嗎?這些對(duì)于我來說都是無法回答的問題,但這卻引起了一種推測(cè),即它甚至可能未被正確調(diào)整以生成最佳的圖像質(zhì)量。所以當(dāng)顯示器工作時(shí),它給人留下的印象就是安裝此系統(tǒng)的人并不十分注重他的工作質(zhì)量。我們有時(shí)候意識(shí)不到我們所做的每一個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量,都是未來項(xiàng)目的一個(gè)“案例展示”。無論能否看見標(biāo)志或公司名稱,能否得到業(yè)主的肯定及推薦-都要依靠你工作的品質(zhì)認(rèn)知度。正確地做好工作,使每一個(gè)項(xiàng)目都成為未來工作的名片都需要些什么呢?其實(shí)只需要一點(diǎn)時(shí)間和準(zhǔn)備。
 |
首先,注意對(duì)所有電子設(shè)備的正確安裝。我看到的大多數(shù)顯示器都安裝在墻面/天花板上,或安裝在管子上,這似乎非常安全穩(wěn)固。但是任何相關(guān)的設(shè)備,如Extron雙絞線接收器,也能夠并且應(yīng)該進(jìn)行正確地安裝。有幾種不同的安裝套件可選,可以使維修變得簡單的多用途ZipClip套件。也許安裝件遺漏了,或沒有訂購。如果你的背部抵住墻面,而且必須練習(xí)“突擊隊(duì)AV101”,至少使用電纜扎帶或綁扎帶。不要使用魔術(shù)貼,因?yàn)轱@示器產(chǎn)生的熱量會(huì)降低它的粘合度。
對(duì)于不同的電纜也應(yīng)該有分別的連接和固定方法。不要只是把所有東西“綁”在一起,因?yàn)椴煌碾娎|和信號(hào)之間可能會(huì)產(chǎn)生干擾。在你所安裝的系統(tǒng)中,視頻中的橫線和音頻中的嗡鳴都不再是“未見諸文件的特性”。
花點(diǎn)時(shí)間來適當(dāng)?shù)亟壴娎|。學(xué)會(huì)如何處理電纜。不要繞著你的手來纏繞電纜并在中間系牢,這可能會(huì)導(dǎo)致電纜的彎曲半徑過低而對(duì)信號(hào)產(chǎn)生影響。你能夠感覺到線纜應(yīng)該被卷繞多緊才合適。由于外觀也很重要,所以對(duì)所有看得見的電纜進(jìn)行統(tǒng)一的盤繞也會(huì)使你的安裝看起來更加專業(yè)。電纜扎帶應(yīng)該足夠緊以使電纜固定到位,但也要有一定的松度能夠移動(dòng)扎帶中電纜的任意部分。你應(yīng)該一直都隨身帶著幾種不同尺寸的扎帶。顏色應(yīng)該是黑色-而不是熒光橘色。
記住這點(diǎn):幾乎任何人都能懸掛并連接顯示器。你想被稱作“任何人”嗎?
Roy Hermanson是Extron電子美國公司東北部的區(qū)域應(yīng)用專員。他配合Extron代理商工作,為他們的銷售和技術(shù)人員提供培訓(xùn)和支持。在視音頻行業(yè)具有30多年的工作經(jīng)驗(yàn),Roy被評(píng)為NSCA2004年度Educator和2005年度Infocomm
Educator 。
|