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由于教育水平分布不均衡，新疆班與普通班相比，學(xué)生接受新知識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要老師耗費(fèi)更多精力作針對(duì)輔導(dǎo)。因此，為幫助這群孩子提升自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)為分身乏術(shù)的老師“減負(fù)”，明基攜手山東佳杰科技股份有限公司，
為長(zhǎng)清一中3個(gè)新疆班提供一站式智慧教育落地服務(wù)。
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新疆班師生正在利用明基智慧教育平臺(tái)上課
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利用這些教學(xué)平板與明基強(qiáng)大開(kāi)放的資源庫(kù)，老師可以提前設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)單，學(xué)生自主預(yù)習(xí)課堂知識(shí)點(diǎn)。一方面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，另一方面缺課的孩子不用擔(dān)心落下進(jìn)度。
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老師正在通過(guò)系統(tǒng)檢查學(xué)生課前任務(wù)單完成情況
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課后老師根據(jù)平臺(tái)作業(yè)情況，及時(shí)知悉部分學(xué)生的知識(shí)困惑，聚焦每位需要幫助的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)真正的差異化教學(xué)。
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校長(zhǎng)去學(xué)生中間詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況
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王守松校長(zhǎng)正在為開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課作宣導(dǎo)
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同時(shí)不定期舉辦公開(kāi)課，班級(jí)之間互相交流觀摩，幫助師生真正適應(yīng)和融入智慧教育課堂。
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公開(kāi)課上長(zhǎng)清一中的許多老師來(lái)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí) |
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而最近，一場(chǎng)有關(guān)教學(xué)系統(tǒng)的變革，在山東濟(jì)南長(zhǎng)清第一中學(xué)的3個(gè)新疆班悄然發(fā)生。
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· 教學(xué)裝備全升級(jí) 翻轉(zhuǎn)課堂破常規(guī)
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從2016年冬天開(kāi)始，基于翻轉(zhuǎn)課堂打破課堂常規(guī)、促成個(gè)性化學(xué)習(xí)的理念，明基對(duì)三個(gè)班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，并為老師和學(xué)生配備成套教學(xué)平板和充電車(chē)。
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每位學(xué)生都擁有一臺(tái)屬于自己的學(xué)習(xí)平板
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· 答題立見(jiàn)分曉 課上課下解疑難
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課上學(xué)生直接在平板上做題，老師通過(guò)系統(tǒng)即刻了解答題情況，高效利用課堂時(shí)間；還能借助教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行趣味互動(dòng)，轉(zhuǎn)換師生角色，營(yíng)造積極開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。
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學(xué)生上臺(tái)分享學(xué)習(xí)心得
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· 一站式落地服務(wù) 推進(jìn)科技融合教學(xué)
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然而，面對(duì)全新的教學(xué)方式，長(zhǎng)清一中的老師和同學(xué)們無(wú)疑需要從零學(xué)習(xí)新的信息化知識(shí)和技術(shù)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，明基為老師定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課，指導(dǎo)老師使用教學(xué)平臺(tái)各項(xiàng)功能，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)單。
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長(zhǎng)清一中的老師們正在學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)課前的任務(wù)單
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本次明基智慧教育方案的實(shí)施，從硬件、軟件、服務(wù)三方面入手，秉持開(kāi)發(fā)、共享、高效的設(shè)計(jì)理念，歷經(jīng)半年的理論實(shí)踐培訓(xùn)，于2017年9月正式落地長(zhǎng)清一中新疆班，為教學(xué)模式帶來(lái)巨大革新。
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此次明基智慧教育與長(zhǎng)清一中的成功合作，真正實(shí)現(xiàn)科技與教學(xué)的融合，順應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展方向。相信通過(guò)明基智慧教育的應(yīng)用貫徹，長(zhǎng)清一中的教學(xué)實(shí)力定會(huì)邁上新臺(tái)階，朝“現(xiàn)代化歷史名校”的目標(biāo)砥礪前進(jìn)。 |
